儿童早期教育中心

名4

PreK 4课程促进好奇心，创造力，独立性和合作，以加强早期学习和发展。多感官教学方法鼓励并增加儿童积极参与学习，通过差异化教学来满足每个孩子的需要。这些领域的发展包括领导能力，自我激励，表达和接受语言，以及积极的自尊，以创造成功和培养每天的学习经验。综合的学习方法为每个主题单元提供了许多数学、识字和写作的机会。

早期读写能力

孩子们在一个丰富的印刷环境中发展他们的基本识字和预读技能。交互式大声朗读、角色扮演、木偶、各种复述机会支持发展中理解与批判性思维的技能。随着孩子们学会在故事之间建立联系并将学习融入到游戏中，故事在戏剧游戏和积木区域中变得生动起来。通过对童年经典的深入研究，让孩子了解故事元素和叙事结构与顺序。孩子们学习通过绘画和写作来表达他们的想法、感受和经历。在字母学习中，每周介绍一个新字母，促进对音符号对应关系的理解，正确的字母构成，以及对大写和小写形式的识别。在这一年里，孩子们被鼓励在给他们的工作贴标签和分享他们的想法时使用这些技能来拼写单词。

数学

数学课程嵌入到主题单元和日常生活中。无论是参加晨会，在街区建造，还是在戏剧游戏中为模拟面包店测量原料，孩子们每天都在练习推理技能。晨会例行公事加强了数字识别和日历上的顺序，在计算学校天数时形成模式，以及在学生绘制每月天气模式时绘制图表。当学生们在块区创建复杂的结构并与同伴合作时，他们加强了形状识别技能和重量和平衡的概念。各种各样的操作帮助学生发展数学解决问题的技能，因为他们计数、排序、组合和测量模式块、链接和七巧板。

科学与社会研究

科学和社会研究课程通过动手探索、小组讨论和朗读故事，为学生提供了接触周围世界的机会。丰富的主题单元鼓励学生深入探索和理解主题。在每个单元的开始，孩子们被鼓励分享他们之前的知识，经验和任何问题，他们可能会与小组。通过探究和小组讨论，孩子们获得知识，将他们所学到的知识融入到他们的工作和游戏中。这些批判性思维技能使孩子们成为独立的思考者和学习者。

精细和粗大运动技能

孩子们的精细和大动作协调能力在一整年都在发展。包括系带、切割、串线、浇筑和绘画的活动可以帮助学生建立他们的精细运动肌肉。许多游戏和数学操作，如链接，卡方块和镊子提供了有趣的方式来加强肌肉需要一个成熟的握笔。在体育课和每天下午的屋顶参观期间，为大肌肉运动的发展提供了充足的时间。在外面，孩子们可以进入一个有绳梯、攀岩墙和几个滑梯的游戏结构。自行车、球和大型积木也可供孩子们使用，因为他们一起建造平衡木等结构，以帮助他们发挥想象力，并通过跳跃、跳跃、跑步、踩三轮车和爬楼梯来发展他们的协调能力。

视觉艺术与音乐

在视觉艺术中，PK4学生被鼓励使用各种材料来创造，解决问题，并获得乐趣。学生们用明亮闪亮的纸画画和拼贴画。此外，学生们在小组项目上工作，创造艺术来补充在课堂上所做的研究。我们捣碎、碾压和捏捏粘土来制作陶瓷碗和雕塑，然后给它们上漆和上釉。在音乐方面，学前四年级的学生通过各种有趣的活动不断探索和发展音乐的不同元素。每节课都包括对传统旋律的回声歌唱，以及对音准、音高识别和音高关系的理解的发展，为自信歌唱和匹配音高提供基础。学生们模仿和创造节奏模式，并练习区分节奏和稳定的节拍，同时在演奏模式和曲目时保持脉搏感。

世界通用语言

学前四年级学生通过故事、游戏、歌曲和音乐学习普通话、西班牙语或法语。世界语言课程每周教授5天，以理解为基础的交际语言方法，让学生通过他们所听到和阅读的内容来理解语言的含义。学生在非常熟悉的、简单的、引人入胜的环境中学习所有内容，以便获得所需的输入，从而熟练掌握这门语言。

体育课

从上课的第一天起，学生们就以安全和有趣的方式获得终身健身的知识。贯穿全年，学生学习空间和身体意识，定向概念，和机车技能。通过创造性的游戏和活动，学生学习合作和发展精细和粗大的运动技能。像跳绳、飞奔、踮起脚尖和跑步这样的运动是全年不断复习的技能。创意运动是我们课程的重要组成部分。学生们喜欢我们的动物单元，在那里他们探索其他动物的动作。课堂上的许多概念在体育教学中得到了整合和加强，包括对四季、模式发展、字母表和动物运动的研究。

游泳

安全第一！一个安全的环境对于培养积极的水上体验是必要的。学生们在开学的前几周学习水上安全，包括我们的泳池规则和日常活动。我们将讨论遵循这些规则的重要性，以及它们如何帮助我们成为更有效率的游泳者。在这一年中，学生们学习游泳和救生的基本技能。这些技巧包括学习在水下呼气或“吹泡泡”，漂浮（仰卧和俯卧漂浮），流线准备姿势和扑动踢腿。学生们经常在以技能为基础的小组中学习，以确保每个孩子都得到他们进步所需的关注。探索时间是这个级别学习的重要组成部分，因为它允许学生在不那么结构化的环境中专注于不同的技能，同时仍然受到监控。

社交和情感发展

课程力求创造一个和平的课堂社区，让孩子们在一个充满关爱的环境中安全地表达自己的想法和想法。通过遵循响应式课堂方法建立社区意识，该方法包括将整个学校的社交和学术学习结合在一起的实用策略。我们的一天从晨会开始，每个孩子都会向朋友或访客打招呼，让他们感到受到欢迎，并与我们的课堂大家庭联系在一起。每天的班会提供情感支持，这样孩子们就可以建立安全的关系。学习发生在孩子们使用他们的词汇、学习对话技巧、倾听他人以及解决问题的时候。合作、轮流和同理心的模式使课堂成为一个培育、安全的环境，在这里，孩子们在社交和学业上都能蓬勃发展。